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关于开展2024年度孤独症及相关发展障碍儿童康复专业技术系列培训的通知

来源:秘书处点击数：发布时间:2024-2-1 11:36:52

各有关单位及个人：

为推动残疾人事业高质量发展，全面提升我省孤独症、智力障碍、语言沟通障碍以及其他相关发展性障碍儿童的精准康复质量，广东省残疾人康复协会联合武汉麟洁康复医疗中心推出2024年度孤独症及相关发展障碍儿童康复专业技术系列培训。课程将围绕上述发展性障碍儿童的核心障碍及其相关功能局限的康复和适应性行为的建设以及专业人员康复技术的有序扩展分层提升而设置，注重以国际发展性障碍康复领域的标准化实践为基础，结合本土化研究、实践和专业人员培训经验而设计。现将有关安排通知如下：

一、培训计划

二、培训对象及名额

（一）培训对象：从事残疾儿童康复教育工作的康复教师、康复治疗师、儿保医护人员等专业人员或管理人员。各项培训具体培训对象详见附件1。

（二）培训名额：每期培训限报50人（名额报满限即停止报名）。

三、主要讲者

（一）黄伟合，博士，1997年毕业于美国南伊利诺州大学康复学院并获得行为心理学硕士和康复学博士等学位。曾为加州发展服务部东湾地区中心行为心理学家；美国美国佛罗里达州理工学院行为心理学系兼职教授和华东师范大学特殊教育系兼职教授。现为北京大学医学继续教育学院特聘专家和北大医学 VCS 课程建设专家指导委员会副主任委员、美国加利福尼亚州创学公司总裁。目前持有的国际执照包括博士级持照行为分析师 (BCBA-D) 、应用行为分析授权继续教育 (ACE) 提供方、关键性技能训练 (PRT) 第四级培训师。

（二）李丹，儿科副主任医师，中国残疾人康复协会第六届理事会理事、孤独症康复专业委员会常务委员、应用行为分析专业委员会副主任委员等，原华中科技大学同济医学院附属梨园医院副教授、硕士生导师，武汉麟洁创始人。从事孤独症及相关发展障碍人士康复教育工作 26 年。主编或副主编中文专著《孤独症干预的关键性技能训练法》《特殊儿童的应用行为分析》《孤独症康复机构管理人员培训教材》《智力障碍儿童沟通与语言训练》《问题行为分析与干预》《关键性技能训练法实操手册（PRT）》等。《语言行为里程碑评估及安置计划（VB-MAPP）》中文版第二译者。

（三）张晓帆，BCBA。美国哥伦比亚大学电子游戏设计开发文学硕士。美国匹兹堡大学特殊教育专业在读博士。研究领域为教育科技对孤独症人群的社交频率和质量的潜在影响。他自2018年创立位于美国纽约的A. Project Lab，并至今担任公司主任，期间进行过多款结合混合现实来帮助孤独症人群社交的软件开发。自 2010 年开始，张晓帆先后在武汉麟洁、Fred S. Keller 学校和ABC学校开展了与孤独症人群的相关工作。2019 年曾担任ABC 学校行为顾问一职，并曾参与编写及翻译多本孤独症相关的科研书籍。

（四）沈薇，美国佛罗里达理工大学ABA中文硕士班第一期学员，国家二级心理咨询师，从事孤独谱系障碍及相关发展障碍儿童的早期干预工作近 20 年。为《语言行为里程碑评估及安置程序》中文版第三译者，自2009年开始在国内率先开始进行该定量评估工具的本土化的使用，至今已积累了数以千计的个案经验。2014年10月参加中残联“孤独症儿童康复教育上岗培训师资培训班”，取得“上岗培训班师资”资格。从2015年开始，承担了中国残疾人康复协会关于“《语言行为里程碑评估及安置程序》中文版的运用”培训班教学。

更多培训讲者介绍详见附件2。

四、其他事项

（一）各项培训费用详见附件1。培训费用已包括：线上理论及实操全程学习的培训费、课程讲义、证书费用、培训发票、讲师费用以及线下培训期间的中餐。往返交通、住宿及未统一安排用餐的餐次费用自理。

（二）有意愿参训的机构管理人员及专业技术人员可扫描以下二维码，填写报名回执。